(注:所有答案，必需有《圣经》经文之支持)
1.《圣经》辅导的目标是什么？
2.《圣经》在辅导事工上「全备」(足够，Sufficient)吗？
3.第一堂辅导，有些什么重要的事需要处理？
4.请形容辅导者如何活出「投入生命」(involvement)。做一个同理(empathetic)的人，及表达同情(sympathy)，有什么不同？
5.「收集资料」，是指什么？重要性在那里？
6.解释:订出具体的功课的必需性。
7.真正的负罪感(trueguilt)，及假的负罪感有那些地方不同？真有「假的负罪恶」这回事吗？在辅导中如何处理负罪感？
8.写一、两段短文，讨论「在辅导中混合不同理论(eclecticism)」这个问题。你个人在这方面采取什么立场？
9.用一个个人的辅导个案，指出在辅导中为什么要从受辅导者所讲的(presentationlevel)，进入到他真实的生活层面(performancelevel)。
10.用一个个人的辅导个案，指出在辅导中为什么需要从受辅导者的生活层面(performancelevel)，进入到他过去所受的影响层面(preconditioninglevel)。
11.什么是一个「令事情更复杂的问题」？试举例说明。
12.什么是「面部表情资料」(halodata)？试举例，在「忧郁」方面这种资料。
13.在辅导中，人用的语言(词汇)有什么重要性？试举例说明。
14.解释以弗所书4:17-25，及其它类似的经文，对辅导的重要性。
15.讨论「忧郁」是如何产生的，画图示范，并指出如何克服忧郁。
16.讨论五种正确及不正确处理怒气的方法。
17.对下列问题，订出一些典型的功课作业:
a.忧郁:
b.忧虑:
c.恐惧:
18.详细解释:在辅导中，如何处理罪？
19.用大纲写出一项帮助一对夫妇培养沟通的计划。
20.你会如何与一位医生(physician)合作？如何与一位心理学家(psychologist)合作？
21.以同性恋为例，解释「生命的重整」(totalrestructuring)如何进行。
22.详述《圣经》的「感情」观(emotions)。感情可如何改变？
23.列出几种不同的情况，令你知道应决定中止或停止辅导。
24.《圣经》辅导中，赶鬼有何地位？
25.在辅导中从事「话语的事奉」(toministertheWord)是什么意思？
26.对下列每一项问题(辅导法)，写一段经文讨论:
a.「回忆的医治」:
b.「想象」技巧(visualizationtechniques):
c.「十二步」及其它复原程序:
d.「自我形象」:
27.你同意那位(几位)基督教辅导家的看法？在那几点上同意？为什么？
28.教会的管教(惩戒，discipline)与《圣经》辅导之间的关系是什么？